Handi'chiens forme essentiellement des chiens d'assistance mais également des chiens d'éveil et de structure. Ces trois types de chiens au profil différent ont atteint les deux ans de formation, remplissent tous les critères attendus d'eux et on effectué un stage de quinze jours avec leur futur maître. Cependant, leurs caractéristiques diffèrent:
Le chien d'assistance :
Le chien d'assistance a pour mission d'aider la personne handicapée à réaliser certains actes de la vie quotidienne comme ramasser un objet, aboyer sur commande, ouvrir et fermer une porte, allumer et éteindre la lumière Le chien répond à une cinquantaine de commande.
Cette assistance pratique qui permet de gagner en autonomie est d'autant plus précieuse qu'elle ouvre des perspectives d'intégration sociale certaines : on dit que le « chien masque le fauteuil » et favorise les échanges entre la personne handicapée et les personnes valides.
Toutes les personnes handicapées qui bénéficient de l'aide d'un chien témoignent que cette expérience a changé leur vie :
- incontestablement le chien permet une autonomie beaucoup plus importante,
- il est une sécurité : le chien en cas de problème peut aboyer ou alors chercher le téléphone,
- il est un soutien moral
Le chien d'éveil :
Le chien d'éveil va être placé près d'une personne qui ne peut pas s'occuper d'un chien mais dont le contact avec l'animal pourrait être bénéfique. Le chien est pris en charge par l'entourage de cette personne. Le rôle du chien n'est plus de redonner son indépendance à la personne handicapée mais de favoriser son "éveil". Les chiens d'éveil sont en général placés auprès d'enfants.
Ce chien appelé "chien d'éveil" est confié après un stage de quinze jours aux parents d'un enfant qui ne peut pas donner les commandes :
- Enfants polyhandicapés
- Trisomiques
- Atteint de la maladie de Rett
- Autiste
Le rôle du chien est de stimuler l'enfant dans des activités d'éveil éducatives ou, lors de séances de kinésithérapie.
Le chien d'accompagnement social, chien de structure:
Le concept est de confier un chien à un référent (personnel) ou à une équipe référente qui définit des objectifs individuels, collectifs pour l'établissement, les résidents, les personnels. En fonction des promotions de chiens, le nombre de chiens confiés est variable (aucun, un ou parfois deux).
La présence d'un chien contribue au maintien du lien social. Le chien permet de développer et d'enrichir les échanges entre les résidants eux-mêmes mais aussi entre les résidants et le personnel et entre le personnel et les familles. Il fait l'objet de conversations, de remémorations.
Les kinésithérapeutes intervenants dans les établissements et qui animent les séances de gymnastique douce auprès des résidants, se sentent concernés par ce projet. Le chien intervient pour stimuler des gestes, des postures en douceur.
La présence d'un chien ne laisse donc jamais indifférent. Même s'il n'est pas un thérapeute, il a sans aucun doute un effet sur la santé et surtout sur le bien-être, le confort de vie des résidants.
Il convient de préciser que le chien n'est jamais imposé auprès d'un résidant qui ne souhaite pas l'approche ou de sa présence.
Ainsi le chien social :
- Donne plus d'autonomie dans la vie quotidienne.
- Aide à la rééducation motrice faite avec beaucoup de spontanéité, de plaisir et de motivation.
- Participe à la rééducation orthophonique, à la créativité dans le jeu.
- Valorise l'enfant qui se situe en maître
Le chien d'assistance :
Le chien d'assistance a pour mission d'aider la personne handicapée à réaliser certains actes de la vie quotidienne comme ramasser un objet, aboyer sur commande, ouvrir et fermer une porte, allumer et éteindre la lumière Le chien répond à une cinquantaine de commande.
Cette assistance pratique qui permet de gagner en autonomie est d'autant plus précieuse qu'elle ouvre des perspectives d'intégration sociale certaines : on dit que le « chien masque le fauteuil » et favorise les échanges entre la personne handicapée et les personnes valides.
Toutes les personnes handicapées qui bénéficient de l'aide d'un chien témoignent que cette expérience a changé leur vie :
- incontestablement le chien permet une autonomie beaucoup plus importante,
- il est une sécurité : le chien en cas de problème peut aboyer ou alors chercher le téléphone,
- il est un soutien moral
Le chien d'éveil :
Le chien d'éveil va être placé près d'une personne qui ne peut pas s'occuper d'un chien mais dont le contact avec l'animal pourrait être bénéfique. Le chien est pris en charge par l'entourage de cette personne. Le rôle du chien n'est plus de redonner son indépendance à la personne handicapée mais de favoriser son "éveil". Les chiens d'éveil sont en général placés auprès d'enfants.
Ce chien appelé "chien d'éveil" est confié après un stage de quinze jours aux parents d'un enfant qui ne peut pas donner les commandes :
- Enfants polyhandicapés
- Trisomiques
- Atteint de la maladie de Rett
- Autiste
Le rôle du chien est de stimuler l'enfant dans des activités d'éveil éducatives ou, lors de séances de kinésithérapie.
Le chien d'accompagnement social, chien de structure:
Le concept est de confier un chien à un référent (personnel) ou à une équipe référente qui définit des objectifs individuels, collectifs pour l'établissement, les résidents, les personnels. En fonction des promotions de chiens, le nombre de chiens confiés est variable (aucun, un ou parfois deux).
La présence d'un chien contribue au maintien du lien social. Le chien permet de développer et d'enrichir les échanges entre les résidants eux-mêmes mais aussi entre les résidants et le personnel et entre le personnel et les familles. Il fait l'objet de conversations, de remémorations.
Les kinésithérapeutes intervenants dans les établissements et qui animent les séances de gymnastique douce auprès des résidants, se sentent concernés par ce projet. Le chien intervient pour stimuler des gestes, des postures en douceur.
La présence d'un chien ne laisse donc jamais indifférent. Même s'il n'est pas un thérapeute, il a sans aucun doute un effet sur la santé et surtout sur le bien-être, le confort de vie des résidants.
Il convient de préciser que le chien n'est jamais imposé auprès d'un résidant qui ne souhaite pas l'approche ou de sa présence.
Ainsi le chien social :
- Donne plus d'autonomie dans la vie quotidienne.
- Aide à la rééducation motrice faite avec beaucoup de spontanéité, de plaisir et de motivation.
- Participe à la rééducation orthophonique, à la créativité dans le jeu.
- Valorise l'enfant qui se situe en maître
© http://www.chienplus.com/
